|
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์ (2535) ได้แบ่งประเภทของบรรยากาศออกเป็น 3
อย่างคือ
1.) บรรยากาศด้านกายภาพ คือ
การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน เช่น
การจัดที่นั่งสำหรับเด็กควรมีลักษณะยืดหยุ่นเปลี่ยนแปลงให้เหมาะสมกับกิจกรรมที่จัดไม่ควรยึดติดอยู่กับรูปแบบ
ๆ เดียว และในการจัดตกแต่งสภาพแวดล้อมในชั้นเรียน
ควรมีความแปลกใหม่มีคุณค่าและท้าทายให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมแสดงออกอย่างกว้างขวาง
2.) บรรยากาศด้านสมอง
เป็นบรรยากาศที่เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมต่าง ๆ
เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดแก้ปัญหา คิดหาเหตุผล คิดยืดหยุ่น
คิดแปลกใหม่ คิดจินตนาการกิจกรรมต่าง ๆ เหล่านี้
อาจนำการใช้ทายปัญหาพาสนุกเข้ามาใช้ในชั้นเรียนได้ เช่น
ปัญหาพาสนุกเกี่ยวกับตัวเลข ภาษา หรือรูปภาพและสัญลักษณ์ เป็นต้น
ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนใช้สมองในการคิดอย่างสร้างสรรค์ได้เป็นอย่างดี
3.) บรรยากาศด้านอารมณ์
เป็นบรรยากาศที่เกี่ยวข้องกับการช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้สึก มีคุณค่า
มีพลัง รู้สึกว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม เคารพตนเองและผู้อื่น
การทำให้นักเรียนเกิดความรู้สึกดังกล่าว
ครู่ควรต้องมีเจตคติที่ดีต่อนักเรียน ใจกว้าง
รับฟังปัญหาให้ความรู้สึกอบอุ่นและเป็นกันเองกับนักเรียน กล้าคิด
กล้าแสดงออกอย่างกว้างขวาง
ท่านสามารถอ่านบทความนี้ได้ที่
www.seal2thai.org/sara/sara150.htm
ขอบคุณครับที่ทำ link
และอ้างอิงมาหาเรา
นึกว่าในสังคมจะไม่มีคนให้เกียรติคนอื่นเหลืออยู่อีกแล้ว
|
