|
การแปลบทความทางวิชาการ จากวารสารการศึกษาหลักสูตร (Journal of Curriculum
Studies)
ฉบับที่ 37 ลำดับที่ 5 เดือนกันยายน ค.ศ. 2005 หน้า 525 : 559
เรื่อง การเชื่อมโยงของหลักสูตร :
การทดสอบมาตรฐานเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในสหรัฐอเมริกาจากมาตรฐานการทดสอบระหว่างประเทศ
(Curriculum coherence : an examination of US mathematics and science content
standard from an international perspective)
ในช่วงระหว่างปีที่ผ่านมา
นโยบายหลักสูตรของสหรัฐอเมริกาได้ให้ความสำคัญเรื่องมาตรฐาน พื้นฐานรายวิชา
โดยเริ่มต้นที่การจัดทำมาตรฐานหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ระดับประเทศ
จากข้อมูลการสำรวจของทีไอเอ็มเอสเอส (the Third International
Mathematics and Science Study)
แสดงให้เห็นว่ามาตรฐานของเนื้อหาวิชาที่ปรากฏอยู่ในหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภายในประเทศสหรัฐอเมริกาแต่เดิมนั้นยังมีกำลังไม่เพียงพอที่จะรับประกันได้ว่าจะทำให้เกิดคุณภาพทางการศึกษา
จึงได้มีการ ทดลองการจัดทำมาตรฐานเนื้อหาวิชาแบบใหม่
โดยมีการแบ่งแยกออกเป็นหัวข้อสำคัญๆทำเป็นหลักสูตรเฉพาะ ในแต่ละระดับ
และมีการทดสอบมาตรฐาน
โดยเริ่มจากผู้สนใจที่จะอุทิศตนเป็นต้นแบบเพื่อพิสูจน์ให้เห็นว่า
รูปแบบใหม่เหล่านี้ คือส่วนหนึ่งของการจัดทำหลักสูตรเฉพาะ
ที่จะเป็นเสมือนแผนที่ที่จะทำให้เกิดการตื่นตัว
ในเรื่องการจัดทำมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกาต่อไปสิ่งที่เพิ่มขึ้นในขณะนั้นก็คือหลักเกณฑ์ในการพิจารณามาตรฐานคุณภาพการศึกษาภายในประเทศในระดับทั้ง
6 ที่จะต้องเพิ่มคุณภาพให้สูงขึ้นให้ได้มาตรฐานเท่ากันทั่วทั้งประเทศ
จากการทดสอบมาตรฐานเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ด้วยแบบทดสอบที่สร้างขึ้นกับ
50 เมือง ของ 21 มลรัฐในสหรัฐอเมริกาครั้งนี้
มีรูปแบบที่พิสูจน์ได้ว่ามีผลสัมฤทธิ์ที่เป็นมาตรฐานระดับชาติ
เพิ่มขึ้นเช่นเดียวกัน และมากกว่าผลสัมฤทธิ์ระดับประเทศ ซึ่งทีไอเอ็มเอสเอสสำรวจไว้อย่างมีนัยสำคัญ
ขณะเดียวกันก็ได้มีการเชื่อมโยงถึงการปฏิรูปและการพัฒนาหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ของ
สหรัฐอเมริกาทั้งประเทศไปพร้อมกันด้วย
|
